农村学校美术课堂教学指导谈——探寻适应学生学习的教学方法

为实施城乡一体化的要求，农村学校教育质量亟待提高，对教学研究的指导提出了新的要求。在美术课堂教学中教师如何指导学生学习，可以形成不同的教学效果。笔者将获江苏省中小学美术录像课评比一等奖的《分分合合》一课进行整理，介绍由苏州吴江市蛊泽镇实验小学娄小明教师执教的教学情况。在教研员的指导下，对本课进行了前后两次调整执教，谈谈对美术教学中创造情境、路径、评价以及情意等与教学效果的关系。