预习背景下的数学课堂教学

传统教学观念下，学生的学习是始于课堂，在教师的带领下进行新知的学习。我们时常感到由于受课堂教学时空的限制，教师难以放开，学生难以尽兴，学习时间短与学习任务多的双重挤压常常让学生喘不过气来——时吃不了，也常常让学生回不过神来——时想不通，在匆忙中造成学生浅尝辄止、顾此失彼。