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改变策略,提升素养——浅谈小学科学评价策略被引量：1

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摘要《全日制义务教育科学课程标准》对小学科学的目的是明确的，“了解学生实际的学习和发展状况，以利于改进教学、促进学习，最终实现课程宗旨，即提高每个学生的科学素养。”

作者戴龙新

机构地区江苏省常州市武进区焦溪小学

出处《新课程学习》 2011年第11期92-92,共1页

关键词教育科学科学素养评价策略小学课程标准全日制学习学生

分类号 N4 [自然科学总论]

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新课程学习

2011年第11期

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