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浅谈小学数学概念与思维训练
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摘要
概念是事物本质属性在人们头脑中的反映。小学数学中反映数和形本质属性的数字、图形、符号、名词术语和定义、法则等都是数学概念。小学数学概念教学与学生的思维发展有着密切的关系。教学时,教师不仅要使学生正确、清晰、完整地理解数学概念,而且要在慨念的引入、形成、深化过程中,重视对学生进行思维训练。
作者
仝淑红
机构地区
山西省柳林县李家湾乡上白霜小学
出处
《新课程学习》
2011年第11期104-104,共1页
关键词
数学概念教学
小学数学
思维训练
名词术语
思维发展
学生
属性
学时
分类号
O1-4 [理学—基础数学]
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