地理教学“五环节”分层评价的实施

新课标要求：“地理学习的评价应注重多途径收集信息，准确反映学生地理学习的结果及过程．激励学生有效地学习，帮助教师改进教学。”事实证明．正确、科学、有针对性地评价学生。可以起到很强的导向与激励功能，促进地理教学质量的提高。本人在地理教学时．把分层评价贯穿于课堂教学的每一环节。不揣浅陋，整理出来．请专家、同仁指正。