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从中考试题看“数学文化”的教育价值

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摘要本文通过对具体的中考试题的分析，研究其中蕴涵的丰富的“数学文化”价值，引导教师、学生亲身感受“数学文化”的熏陶，促进数学史与数学教育相互融合。培养学生的民族自豪感和自主创新精神．

作者姚少雷

机构地区江苏连云港海州实验中学

出处《数学教学通讯（教师阅读）》 2011年第10期57-58,共2页

关键词数学试题文化价值赏析

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学教学通讯（教师阅读）

2011年第10期

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