期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
示范就是一种启发
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“启发”一词出自《论语·述而》:“不愤不启,不悱不发。”作为教学方法,“启发”往往和“灌输”相对。在人们眼中,启发的心理机制似乎很神秘。其实,示范就是一种重要的启发。
作者
肖川
机构地区
北京师范大学
出处
《福建教育(小学版)(A版)》
2011年第12期1-1,共1页
Fujian Education
关键词
小学
语文教学
教学方法
教学理论
分类号
G633.33 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
孙元伟.
三人行,必有我师[J]
.今日中学生,2013(11):28-31.
2
《论语》那些事儿(五) 子曰:“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?”——《论语·述而》[J]
.海峡儿童(读写)(3-6年级),2011(6):20-21.
3
崔晓欢.
举好“一”才能反“三”——小议“能量流动”的教与学[J]
.中学生物教学(下半月),2012(4):37-38.
4
陈美芳.
浅谈语文中的启发式教学[J]
.新作文(中学作文教学研究),2008,0(8):5-5.
5
朱旭云.
浅议启发式教学在体育课堂中的运用[J]
.新课程(教育学术),2010,0(11):40-40.
6
渠东剑.
数学学习:举一反三与举三反一[J]
.新高考(高二数学),2016,0(9):4-5.
7
郑品安.
课堂提问艺术与能力培养[J]
.辽宁师范大学学报(社会科学版),1988,11(1):18-20.
被引量:4
8
阎俊.
不愤不启 不悱不发——以《维护我国的民族团结》一课为例[J]
.现代教学,2013(7):27-27.
9
郭克勤.
古诗文“一”与量词组合的实例分析[J]
.中学文科(教研论坛),2008(7):166-166.
10
保正玉.
在举一反三中体现高中数学教学的价值[J]
.中学数学教学参考,2015,0(7X):23-23.
被引量:2
福建教育(小学版)(A版)
2011年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部