期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

无中生有有则致用——刘仁增老师“读写结合”教学案例赏析

下载PDF

导出

摘要语文教学从“读”本位到“写”本位的转变，越来越受到认可。潘新和教授在其力著《表现与存在》中说：“在语文教学框架中，最能体现言语表现性特征的就是写，在语文教育中，写作素养的培养是重中之重。”

作者张静

机构地区连江县兴海学校

出处《福建教育（小学版）（A版）》 2011年第12期33-34,共2页 Fujian Education

关键词教学案例读写老师语文教学语文教育表现性

分类号 TP368.1 [自动化与计算机技术—计算机系统结构]

引文网络
相关文献

1经典案例赏析[J].大众软件,2003(11):89-89.
2李莎.基于语文教学读写结合教学方法的探讨[J].软件（教育现代化）（电子版）,2015,5(12):18-18.
3邓元鋆.创新致用逆市而上[J].计算机网络世界,2003,12(1):58-59.
4加春燕,王昕.基于Radon变换和Gabor变换鉴别运动模糊方向角[J].华北科技学院学报,2012,9(3):19-22. 被引量：4
5华硕服务器“精耕”节能[J].微型机与应用,2008(5):99-99.
6王跃.大数据一定要与人工智能相结合[J].中国广告,2016,0(12):19-19.
7春露.物以致用最大化利用桌面[J].电脑迷,2009(19):46-46.
8orangeye.“无中生有”文件夹变盘符[J].网友世界,2009(10):36-36.
9侯象洋.企业研发也能“无中生有”[J].中国计算机用户,2008(33):48-49.
10阿勇.无中生有 VMware Workstation虚拟系统没商量[J].电脑,2005(2):66-67.

福建教育（小学版）（A版）

2011年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部