“学习自由”的哲学反思

＂减负＂是老生常谈的问题,在我们的中小学当中,事态依然严重,并未得到根本的改变。究其原因,固然是错综复杂,但是,学生的主体性是否得到了充分的发挥,学生的主体地位是否得到了应有的尊重,恐怕还需打个问号。如果答案是否定的话,那么在笔者看来,归根结底还涉及学生是否真正拥有＂学习自由＂,他们在多大程度上拥有,如果说本该属于他们的＂学习自由＂不翼而飞,那么,是谁掳去了,根本原因何在,掳去的自由可否归还等问题。这些,正是本文拟待探讨的问题。