高职课堂教学质量评价体系存在的问题及解决策略

各高职院校开展课堂教学质量评价,目前,仍然存在着差异性、科学性和有效性等方面的问题,主要原因是人们对评价认识不足、评价指标体系缺乏科学性、评价结果使用不合理等。因此,需要规范评价体系的制定过程和评价程序,注重评价体系的差异性,合理利用课堂教学质量评价结果。