摘要
采用任务驱动项目化教学能调动和发挥学生学习的积极性与主动性,提高教学效率和质量。对高职《汽车自动变速器维修》课程基于任务驱动的项目化教学,需要整合教学内容,编写校本教材,完善教学条件,保障教学实施,优化教学过程,改善教学效果,创新考核方法,全面评价学生。
出处
《职业教育研究》
2011年第12期96-97,共2页
Vocational Education Research
基金
2010年南京交通职业技术学院院级精品课程<汽车自动变速器维修>建设项目(项目编号:JX1004
主持人:郭兆松)
