为中职语文课堂增添一抹流行色

该文从教学反思出发,基于大语文观理念,从中职语文教学目标和中职生特点入手,探讨流行歌曲进入中职语文课堂的可行性。从教学实践的角度,分类归纳了流行歌曲进入中职语文课堂的三种方式,用不同案例具体阐释了流行歌曲对中职语文教学可能的帮助,为一线的中职语文老师提供参考和借鉴。