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变教为学变听为讲变革数学课堂

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摘要教师教得累，学生学得苦，效果不理想，这是当前中学教学中存在的问题．扭转现状的关键在课堂教学．数学课程标准指出：“高中数学课程应力求通过多种不同形式的自主学习和探究活动，让学生体验数学发现和创造的过程，发展他们的创新意识”．

作者荆志强

机构地区江苏省丹阳市第六中学

出处《数学通讯（教师阅读）》 2011年第11期10-12,共3页 Bulletin of Mathematics

关键词数学课堂数学课程标准探究活动自主学习课堂教学中学教学数学发现创新意识

分类号 O1-4 [理学—基础数学]

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数学通讯（教师阅读）

2011年第11期

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