从同课异构过程中体会新课改对课堂教学的促进作用——以“自然界的水循环”一课为例

随着新课程改革的不断推进，教师的教育教学理念也不断更新，对新课程标准精神的领会也越来越深刻，并积极围绕课堂教学的方方面面进行了研究与改进。不知不觉中，高三复习课也在课改的浪潮中悄然发生着变化。以下就“自然界的水循环”一课的同课异构过程来反思新课改理念对课堂教学的促进作用。