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激发学生兴趣激活地理课堂

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摘要地理学的突出特点是区域性和综合性。中学地理教材中，区域地理是最基本的内容。在讲述这些内容时，往往因为地理事物多、地名多讲解起来容易出现堆砌、罗列的毛病，学生听起来枯燥乏味，很难达到教学目的。那么，如何激活地理课堂，培养和激发学生的求知欲呢？

作者王丽华

机构地区五大连池市龙镇中学

出处《黑河教育》 2011年第8期41-41,共1页 Heihe Education

关键词学生兴趣地理课堂激活激发地理教材区域地理地理事物教学目的

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2011年第8期

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