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小学数学课堂结尾设计探讨被引量：2

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摘要传统的数学教学中，往往都是以复习本节课所学内容、布置作业和课后练习的内容、预习下节课的内容来结束一节课的教学。这种程序的数学课堂教学，显然已经不符合新课程改革的要求。为了提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，

作者黄小平

机构地区江苏省如皋市袁桥镇何庄小学

出处《黑河教育》 2011年第12期9-9,共1页 Heihe Education

关键词课堂结尾设计小学数学数学课堂教学课堂教学质量数学教学新课程改革课后练习布置作业

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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黑河教育

2011年第12期

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