期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅谈职业中专口语教学能力的培养

下载PDF

导出

摘要提高职业中专学生口头表达能力的三个主要阵地是:让演讲走进语文课堂;语言交际训练成为课上主角;改变传统的教学方法。笔者认为最有效的教学方法是:加强朗读,以读促说;强化训练,纠正乡音;加强课堂提问,以问促说,以及加强看与说或做与说的结合。

作者张祖会

机构地区江苏省连云港市大港中等专业学校

出处《中等职业教育（理论版）》 2011年第11期41-42,共2页

关键词职业中专口语教学能力培养

分类号 G718.3 [文化科学—职业技术教育学]

引文网络
相关文献

1张祖会.浅谈职业中专口语教学能力的培养[J].现代语文（中旬．教学研究）,2011(11):80-80.
2杨晶.开展语言交际训练彰显中职语文的独特魅力[J].新课程研究（职业教育）,2012(2):72-73.
3袁焱.英语学习：排除“乡音”干扰[J].云南师范大学学报（哲学社会科学版）,1996,28(6):87-90. 被引量：2
4史为.引导孩子“亲其师”[J].财会月刊,2011(6).
5尤素敏.引导孩子“亲其师”[J].家庭教育,2005(10A):24-24.
6王砚美.浅谈中职语言交际训练“四步曲”[J].中国职业技术教育,2014,30(32):61-63.
7李时良.乡音[J].中学生（初中作文版）,2012(3):51-52.
8王优华.乡土、乡音、乡情——“海洋风”——美术教育的改革与实践[J].浙江国际海运职业技术学院学报,2008(3):73-75. 被引量：1
9张贵英.遥远的咿呀[J].传奇天下（职教新航线）,2017,0(1):34-35.
10郭幼春.河流的下游(外一章)[J].散文诗,2013(7):64-65.

中等职业教育（理论版）

2011年第11期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部