摘要
2003年秋,南昌市东湖幼儿园加入了IBMKidSmart“小小探索者”实验项目。几年来,项目组教师充分挖掘软件游戏的教育价值,将它与幼儿园一日教育有机整合,以更好地培养和发展孩子的各种能力。从幼儿区域活动的角度阐述了教师如何以幼儿熟悉掌握的软件内容为基础,拓展与幼儿生活经验紧密相连的区域情境和材料,引导幼儿在区域中展开探索性、自主性和创造性学习,充分整合与渗透“小小探索者”项目软件资源,从而构建一种全新的“体验型、探索型、表现型”教育模式的实践、感悟与思考。
出处
《林区教学》
2011年第12期111-113,共3页
Teaching of Forestry Region
基金
国家教育部IBM KidSmart“小小探索者”实验项目成果