浅谈小学数学教学充分发挥学生的主体性作用

素质教育是充分弘扬人的主体性的教育，强调教育要尊重和发展学生的主体意识和主动精神，培养和形成学生的健全个性和精神力量。小学生的主体性即学生的主观能动性，它不是学生被动接受教师传授的知识，成为知识的接收器，不敢积极参与课堂教学活动，养成被动接受和依赖教师的习惯与惰性，而是在教师的引导下，学生自主、自由地参与课堂教学活动，积极回答教师的问题．形成良好的师生之间、同学之间的互动关系．养成积极主动的参与习惯，为今后终身学习，不断认识客观世界奠定扎实的学力基础．同时形成相对稳定的素养和品质。因此，我在平时的教学过程中，总结了以下体会：小学数学教学不仅要承认和尊重学生的主体地位，而且要创设情境，激发和发挥学生的主体性，更要注意促进和发展学生的主体性，从而唤起学生的主体意识，培养学生的主动精神，形成学生的精神力量，促进学生生动活泼地成长，为学生创造自信自强。