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浅谈优化高中物理课堂教学的有效方法
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摘要
教师的任务是创设问题情境,提供数学材料,引导学生在操作、观察、讨论、思考中去感受,理解知识产生和发展的过程,培养学生的科学精神和创新思维习惯。教师没有必要满堂灌,应该留出时间给学生自己思考,自己动手去做。
作者
安明海
机构地区
河北省成安县综合职业技术学校
出处
《大观周刊》
2011年第42期164-164,共1页
关键词
物理
课堂
教学
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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大观周刊
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