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情感教育在小学美术课堂教学中的实践
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摘要
美术课堂上的情感教学的手法千变万化,我们要树立大美术教育观,立足小学美术课堂,积极向外拓展和延伸,大力开发并有效利用各种美术课程资源,开展形式多样的课外、校外美术活动。这样,课内外相互配合和补充,形成美术教育的合力,以此实现情感教育的多元化目标,最终达到提高学生综合素养的目的。
作者
岳嵘
机构地区
锡林郭勒盟多伦县蔡木山小学
出处
《大观周刊》
2011年第42期176-176,共1页
关键词
美术课堂
情感教学
综合素养
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
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