知信行三级目标模式在冠脉介入患者健康教育中的应用研究

目的:提高冠脉介入患者对疾病相关知识的认识,改善其健康信念,促进其健康行为。方法:将116例冠脉介入手术患者随机分为对照组(58例)和实验组(58例)。对照组行常规健康教育;实验组运用"知、信、行"三级目标理论模式进行健康教育,即进行疾病相关知识教育、健康信念的培养和健康行为的支持。出院前对患者进行疾病知识、信念、行为及健康教育满意度调查。结果:实验组知识、信念、行为及对健康教育的满意度显著高于对照组(P<0.05)。结论:根据"知、信、行"三级目标理论模式对冠脉介入患者进行健康教育,可为患者提供相关知识,改善其信念,促进其健康行为。