如何转化物理学困生

俗话说：“寸有所长，尺有所短，月有圆缺，学有迟速。”学生的差异必然存在，教师必须承认并尊重这种差异，我们必须对这些“学困生”进行激发学习兴趣的教育。本人结合自己多年的教学实践，愿与同行共同探讨这一问题。