课堂“空白” 孕育“精彩”

一幅成功地美术作品并不是把色彩堆砌到整个画面，适当的留些空白反而给人以想象的空间。在实施新课改的数学课堂上，教学内容过于饱满，看似完成教学任务的“好”课，却反而带给我们很多的遗憾。在进行课改实验的过程中。我们应该给数学课堂留一些“空白”，给学生更多思维自由和想象的空间，培养学生的创新思维，使学生的发展更富于个性化。