新课标下化学课堂教学的无效行为亟待改革

文章针对新课标实施以来，中学化学课堂教学中凸显出的无效行为，从多媒体应用、课堂提问、教学方法的选择等方面分类归纳，旨在投石激浪，引领新一轮课改的不断深化。