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一个探究性的学习过程:轻松理解商品的价值量
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摘要
一、探究课题的缘起与意义 在高中思想政治课的教学过程中,每遇到讲授经济生活“商品的价值量”时,学生迷惑的地方就很多。
作者
胡淑亚
机构地区
漯河市高级中学
出处
《成才之路》
2011年第35期J0014-J0015,共2页
Way of Success
关键词
价值量
学习过程
商品
探究性
高中思想政治课
教学过程
经济生活
讲授
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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成才之路
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