现代终身教育思想浅论

以1970年保罗·郎格让的《终身教育入门》和1972年国际教育发展委员会的研究报告《学会生存》为代表,标志着现代终身教育思想的形成,并引发了传统教育观念的革命性变革。终身教育的核心内容是“学会生存”,而学会认知、学会做事、学会共处、学会做人则是实现终身教育目标的四个途径。应现代社会需要而产生的终身教育,是面向二十一世纪的生存概念,大力发展终身教育。