教育评价功能转变的现实性分析——发展性教育评价的视角

A Reality Analysis on the Function Transfer of the Education Evaluation——The View on the Developmental Education Evaluation

教育评价正经历从传统的奖惩性教育评价向发展性教育评价过渡。教育评价本身并没有必然的存在意义。在从奖惩性教育评价向发展性教育评价转变的过程中,其功能是否也会相应变化,需要社会政治经济、文化传统、思想观念等的相应改变作支撑。