“问题解决”——激活生物新课程教学的金钥匙

问题解决是对发展性教学理论的研究探索，其宗旨是发展学生思维的独立性和创造性，培养从问题信息中归纳出一定规律、运用规律创造性解决问题的能力。本文结合“神经系统的结构与功能”一节的教学案例，从“创设情境，引入问题；合作探究，解决问题；思维延伸，拓展问题”等方面阐述了生物新课程实施问题教学，以达到激活科学思维、培养学生创造力的目的。