期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
噬菌体侵染细菌实验中发现的问题及分析
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
“噬菌体侵染细菌实验”是人教版生物《必修2·遗传与进化》第3章第1节的内容,该实验主要介绍了赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料,利用放射性同位素标记技术,有力地证明了DNA是遗传物质的实验。但是笔者认为要把这个实验讲清讲透很不容易,就教材内容设置而言存在着如下问题亟须解决。
作者
杨凤华
机构地区
江苏省泰州市口岸中学
出处
《中学生物教学》
2011年第12期33-33,共1页
Teaching of Middle School Biology
关键词
实验材料
噬菌体
细菌
教材内容设置
放射性同位素
遗传物质
人教版
DNA
分类号
G634.91 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
0
同被引文献
4
1
严金来.
“噬菌体侵染细菌的实验”教学设计思路[J]
.中学生物学,2009,25(4):41-42.
被引量:1
2
刘本举.
“噬菌体侵染细菌的实验”的分析与教学建议[J]
.生物学通报,2010,45(9):29-32.
被引量:5
3
任守运.
人教版高中生物教材中实验研究方法案例及教学说明[J]
.中学生物教学,2011(12):4-6.
被引量:2
4
田久沛.
关于遗传物质基础的2个问题的辨析[J]
.生物学通报,2013,48(2):21-21.
被引量:2
引证文献
2
1
张玉明.
噬菌体侵染细菌实验的教学设计[J]
.生物学通报,2012,47(7):34-35.
2
尹良雍.
例谈生物学实验材料的分析教学[J]
.科教文汇,2013(6):153-153.
1
严金来.
“噬菌体侵染细菌的实验”教学设计思路[J]
.中学生物学,2009,25(4):41-42.
被引量:1
2
祁怀春.
在课堂教学中如何有效设计“噬菌体侵染细菌的实验”[J]
.中学生物教学(下半月),2012(4):49-50.
3
温旱东.
让趣味性成为学习物理课的最好养料[J]
.学问(现代教学研究),2010(12):63-63.
4
苗华.
例谈微课的制作[J]
.生物技术世界,2014,11(5):107-107.
被引量:2
5
黄水涛.
利用多媒体课件培养学生科学思维方法例谈[J]
.中学生物学,2000,16(4):20-22.
6
曾艳萍.
“DNA是主要的遗传物质"教学设计[J]
.中学生物教学(下半月),2011(10):40-42.
7
朱东跃.
探索遗传物质的模拟实验设计[J]
.中学生物教学,2012(10):40-42.
8
邓小玲.
挖掘课程资源 感悟科学发展史——“DNA是主要的遗传物质”的叙事案例[J]
.新课程(教育学术),2013(10):143-143.
9
张素华.
“DNA是主要的遗传物质”教学设计[J]
.中学生物教学,2011(9):43-45.
10
张素华.
DNA是主要的遗传物质的教学设计[J]
.读写算(教育教学研究),2011(36):70-71.
中学生物教学
2011年 第12期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部