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动手“做”数学——中职数学实验课教学探究被引量：1

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摘要中职学生对数学不感兴趣,而动手能力很强。改变传统数学教学模式,恰当地引入数学实验。让学生动手"做"数学,亲历探索知识的探索过程,激发学生的学习兴趣,培养学生解决问题的能力和创新能力。本文从数学实验教学的概念的界定、基本模式、值得注意的问题等几个方面进行论述。

作者宋丹

机构地区苏州工业园区工业技术学校

出处《科技资讯》 2011年第32期193-193,共1页 Science & Technology Information

关键词数学实验教学探究

分类号 G6 [文化科学—教育学]

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2011年第32期

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