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课堂中教师如何因势利“导”——以地理教学为例被引量：1

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摘要新课标要求教师发挥主导作用,做"学生平等中的首席"。这就要求教师在课堂教学中必须在"导"上下功夫,研究"导"的艺术,运用"导"的技巧,"诱导"、"引导"、"指导"、"疏导"并举,最终达到因势利"导"。

作者陈小祥

机构地区常州艺术高等职业学校

出处《黑河学刊》 2011年第12期86-87,共2页 Heihe Journal

关键词地理课堂教学引导指导疏导诱导因势利导

分类号 G641 [文化科学—高等教育学]

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黑河学刊

2011年第12期

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