利用课堂博客 实施学习评价

将博客软件引入高中信息技术课堂教学中,建立信息技术课堂学习博客平台,可以较好地对学生进行过程性的、多元化的学习评价,如学生学习过程中的技能发展性评价、学习态度和学习情感的评价,以及多元评价对学生的反馈与激励作用等。实践表明,基于课堂博客平台的学习评价,能将评价与学生的学习过程结合,并能按新课程三维目标要求对学生做比较准确、全面的综合评价。