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小学科学课探究活动的有效性策略被引量：3

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摘要作为小学科学实验探究活动的组织者、引领者，如何在科学课中确保探究活动的有效性，实现“课堂教学有效性”的提升，是每位科学教师需要思考的问题。那么，我们应该怎样引导小学生进行有效的科学探究性学习呢？

作者秦丹淳

机构地区江苏省高淳县实验小学

出处《现代中小学教育》 2011年第12期71-71,共1页 Modern Primary and Secondary Education

关键词小学科学课有效性策略探究活动科学探究性学习教学有效性科学实验科学教师组织者

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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同被引文献3

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引证文献3

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现代中小学教育

2011年第12期

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