摘要
目的:探讨影响职业中专学生心理健康的因素,针对存在的心理问题开展有针对性的心理健康教育。方法:以UCLA、SDS、SAS等作为测评工具,对通化7市县区职业中专600名学生进行评定分析。结果:UCLA、SDS、SAS均值非独生子女、农村学生、一般学生、单亲家庭学生均高于独生子女、城市、学生干部、非单亲家庭学生,差异有极显著性(P<0.01);不同学习成绩、经济状况、人际关系学生心理健康水平差异均有显著性;不同年级间孤独、抑郁存在显著性差异;不同性别、地区学生的心理健康水平差异无显著性。结论:不同的心理影响因素,导致职业中专学生心理健康水平存在明显差异,应引起各方的高度重视。
