善待“意外”,用智慧演绎课堂精彩

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摘要教学是一个开放的、变化的、动态的过程,其间必然会有很多意想不到的事情发生。这不是教师可以主观决定的．也不是都能预料的．哪怕预设再充分，由于学生不同、教学环境的变化以及其他综合因素的影响．也会发生意外情况。“意外”事件给课堂带来的结果往往上有两极性——尴尬或精彩。如何善于利用这些“意外”资源，

作者杨宝发

机构地区江苏淮安市楚州区教研室

出处《教育艺术》 2011年第12期42-43,共2页

关键词课堂演绎智慧教学环境意外情况综合因素两极性预设

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教育艺术

2011年第12期

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