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善待“意外”,用智慧演绎课堂精彩
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摘要
教学是一个开放的、变化的、动态的过程,其间必然会有很多意想不到的事情发生。这不是教师可以主观决定的.也不是都能预料的.哪怕预设再充分,由于学生不同、教学环境的变化以及其他综合因素的影响.也会发生意外情况。“意外”事件给课堂带来的结果往往上有两极性——尴尬或精彩。如何善于利用这些“意外”资源,
作者
杨宝发
机构地区
江苏淮安市楚州区教研室
出处
《教育艺术》
2011年第12期42-43,共2页
关键词
课堂
演绎
智慧
教学环境
意外情况
综合因素
两极性
预设
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
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教育艺术
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