论历史科高考命题的专业化倾向——基于现象成因分析的复习教学建议

改变中学课程过分专业化的倾向，本是课程改革的基本目标之一。《基础教育课程改革纲要（试行）》明确指出：“改变课程结构过于强调学科本位……的现状……改变课程内容‘繁、难、偏、旧’和过于注重书本知识的现状。”