期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

牛顿第一定律教学中的思维因素分析被引量：10

原文传递

导出

摘要牛顿第一定律是高中物理的一个重要内容，笔者曾在不同的场合多次观摩过这个课题的教学．不少教师上课时将大量精力花在小球在斜面运动的情境上，缺乏对教材所蕴含的丰富的思维教育因素的深层挖掘．本文试从不同的侧面对该课题教学中思维教育因素进行分析，供广大物理教师参考．

作者郑青岳

机构地区浙江省玉环县教育局教研室

出处《中学物理教学参考》 2011年第12期13-14,共2页 Teaching Reference of Middle School Physics

关键词牛顿第一定律课题教学思维因素教育因素物理教师高中物理情境课时

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

同被引文献25

1李良杰.牛顿第一定律的教材编制摭论[J].课程教学研究,2013(2):74-77. 被引量：4
2杨治良.概念形成过程的一项实验研究——兼谈死记硬背在概念形成中的消极作用[J].心理科学通讯,1985,8(5):33-37. 被引量：7
3邢红军.初中牛顿第一定律的教学研究[J].物理教师,1996,29(3):6-7. 被引量：1
4汪振城.视觉思维中的意象及其功能——鲁道夫·阿恩海姆视觉思维理论解读[J].学术论坛,2005,28(2):129-133. 被引量：33
5孟秀兰,鲁增贤,张亚茹,姚立新.“牛顿第一定律”教学设计探讨[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2006,24(10):14-16. 被引量：2
6王朝云,刘玉龙.知识可视化的理论与应用[J].现代教育技术,2007,17(6):18-20. 被引量：94
7Brooke Noel Moore,Richard Parker.批判性思维带你走出思维误区[M].朱春梅,译.北京:机械工业出版社,2012:2-7.
8束炳如;何润东.普通高中课程标准实验教科书物理1[M]上海:上海科技教育出版社,2011103-104.
9张大昌.普通高中课程标准实验教科书物理1[M]北京:人民教育出版社,201168-69.
10郭奕玲;沈慧君.物理学史[M]北京:清华大学出版社,199325.

引证文献10

1李良杰.牛顿第一定律的教材编制摭论[J].课程教学研究,2013(2):74-77. 被引量：4
2张杰.批判性思维培养之探索[J].中学物理教学参考,2013(11):12-14. 被引量：1
3郑曼瑶,张军朋.《牛顿第一定律》教学的创新设计[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2014,32(8):66-68. 被引量：10
4陈瑜.利用身边物品自制教具,提升物理教学效果[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2015,33(2):51-53. 被引量：2
5田鹏.牛顿第一定律教学中的几个问题[J].中学物理教学参考,2015,0(4):20-22.
6尹庆丰.提升学生抽象思维能力的“可视化方法”的思考与实践[J].物理教师,2016,37(7):29-31. 被引量：10
7朱文军.基于教材比较的“牛顿第一定律”深度备课[J].物理之友,2016,32(8):3-5.
8孙一丹.浅析牛顿三大定律的发展与原理[J].中国校外教育,2018(6):72-73. 被引量：2
9郭晴晴.从HPS视角出发——《探究物体不受力时怎样运动》教学谈[J].教育研究与评论（中学教育教学）,2020,0(4):76-78.
10唐文斌.牛顿定律四步解题法在高中物理中的综合运用探析[J].高考,2019(3):202-202.

二级引证文献29

1朱倩怡,彭朝阳.“牛顿第一定律”教材分析及教学启示[J].中学物理教学参考,2020,49(20):58-60.
2李洋,任亚杰,田鑫,何小雨.伽利略理想斜面实验中的科学方法[J].湖南中学物理,2024(1):47-50.
3林卓婷,贺娟.基于思维可视化的“楞次定律”教学新视角[J].湖南中学物理,2023(4):9-11.
4李畅,许英.形象思维视角下的高中物理教学策略探讨[J].湖南中学物理,2022(10):18-21.
5马丽梅.利用身边物品设计简易实验提升探究效率——以超重与失重为例[J].湖南中学物理,2019,0(11):74-75.
6刘立毅.培养思维批判性品质的实践探索[J].中学物理教学参考,2015,0(3):25-27. 被引量：3
7王赛.简易气体惯性演示仪的研制[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2015,33(10):17-18. 被引量：1
8朱文军.基于教材比较的“牛顿第一定律”深度备课[J].物理之友,2016,32(8):3-5.
9王新星,陈东海,任梦玥.“牛顿第一定律”同课异构教学设计评析[J].物理通报,2016,45(10):42-45.
10张香保,欧阳志辉,严爱斌.对人教版高中物理教科书练习题的商榷[J].物理教学探讨（中学教学教研版）,2016,34(10):78-79.

1顾晓梅.让学生的思维在语言的丛林中生长[J].江苏教育（小学教学）,2015,0(1):63-64.
2李丽芳.浅谈在数学教学情境中创造思维的培养[J].数学学习与研究,2007(2):9-9.
3陈海霞.在数学教学中发展学生的思维能力[J].小学时代（教师）,2009(4):38-38.
4聂书屏.浅议小学数学教学中如何培养学生的创新思维[J].课程教育研究（学法教法研究）,2017,0(7):124-124.
5马惠芳.低年级学生数学思维能力培养刍议[J].青海教育,2014(6):35-35.
6侯睿.挖掘语文教材因素，培养学生思维能力[J].读写算（教育导刊）,2013(17):145-145.
7他山石[J].湖北教育,1997,0(11):46-46.
8王丽丽.小学数学教学中培养和发展学生思维能力[J].学周刊（下旬）,2010(7):162-162.
9李军洪.数学考试中解题受阻怎么办[J].高中生之友（青春版）,2003,0(2):24-24.
10何秀章.遵循认知规律,引导思维过程[J].上海教育,1994,0(9):41-43.

中学物理教学参考

2011年第12期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部