“悟、情、究、行”一体化教学法探析

一、提出背景 笔者在实际教学中，通过调查问卷、课下访谈等形式调查初中阶段的学生，发现学生学习思想品德课存在一些困惑，其根源很大程度上在于教师，教师在课堂教学中仍然或多或少地存在一些共性问题。