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在可疑处质疑在释疑中生成——动态生成观指导下的案例分析

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摘要 1问题提出直线与双曲线的位置关系是教学中的一个难点．如何帮助学生理解并掌握有关的基本知识和方法，并避免一些常见错误，这是教师在课堂教学中要关注的问题．笔者在实践中，从一个典型易错题出发，开展了以自主学习为前提、以合作交流为形式、以探究建构为目的的探究式学习．

作者邱红霞

机构地区浙江省湖州中学

出处《福建中学数学》 2011年第12期28-30,共3页

关键词动态生成观案例分析质疑课堂教学探究式学习问题提出位置关系常见错误

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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福建中学数学

2011年第12期

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