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浅析中职数学教学的有效性策略被引量：2

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摘要数学作为中等职业教育的一门基础文化课程，同时又是一个工具学科．学生数学学习的优劣将直接影响到其它文化基础课程及相关专业课程的学习．课堂教学作为学生学习数学的主要途径，教学质量的高低直接关系到学生对于基础知识的理解掌握与基本能力的发展情况．

作者许敏

机构地区福建省福州电子职业中专学校

出处《福建中学数学》 2011年第12期38-41,共4页

关键词有效性策略数学教学中职中等职业教育文化基础课程学习数学文化课程课堂教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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2011年第12期

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