从学生“表达困惑”的视角指导阅读

钱正权在《从学生“表达困惑”的视角指导阅读》一文中指出，提高阅读教学的有效性。不妨从学生的“表达困惑”切入，使阅读的过程变为“理解文本如何表达，纾解表达困惑的过程”。抓住文本如何运用语言表达思想感情这一主题，既符合语文教学的目的和任务，又切合学生阅读理解的实际。