“活”命题反映出“死”教学——从一道中考说明文阅读题谈起

笔者参加2011年泉州市中考语文说明文部分阅卷。阅卷异常艰难，超乎往常。要寻找考生答题的得分点，阅卷教师好比在云山雾海中探寻珍宝，评卷的三评率极高。题目分值15分，平均得分8．69分，不到及格线，是全卷得分率最低的一道题。细究其中根由，笔者以为：题目的“活”反而导致考生答题的“乱”和“差”，反映出的则是平日教学的“死”。