摘要
《再别康桥》我们耳熟能详，以“纯真的诗感”润泽了几代人。在教学中，一般把‘鉴赏诗歌所体现的音乐美、绘画美、建筑美”作为教学目标。“音乐美、绘画美、建筑美”，这“三美”，是闻一多对以徐志摩为代表的新月派诗歌风格特点的概括。若把目标定位为诗歌所表现的“三美”，用《再别康桥》作为例文来突破，用例不典型。要体现“音乐美”，戴望舒的《雨巷》更合适。《雨巷》里多处‘双声叠韵”，在音韵上体现出舒缓的节奏；诗句多处“双音煞尾”，悠悠诉说的调式表达出绵长的忧愁和惆怅；首尾两段的“反复”，“咏叹”，更加强化了情感。诸多特点体现了“音乐美”。为何非得用《再别康桥》这个例子去学习“三美”呢？
