精选时事素材,强化微格训练——提升考场议论文写作训练实效的新尝试

传统的作文教学基本运作模式为：作前指导——写作完成——批改讲评。通常都是整篇写作，学生很难真正在堂上完成，教师批改也很花时间，等到准备好课案进行堂上评讲时，一般都要相隔一周。有时甚至是两周后才能讲评，学生当初写作时的种种体验早已随风而散，讲评时的隔膜感自不必说。另外，由于文章是语文素养的综合体现，是一项系统工程，涉及的因素非常多，学生个体在写作时出现的问题也必然是各有不同，很难在堂上讲评中兼顾，客观上造成了作文训练的少、慢、差、费。