摘要
高校教师文化中的接受主义、经验主义和自然主义表明其仍然处在自在的文化阶段。自在的社会文化、压制的学校文化和非专业化的教师文化传统是造成这种文化状态的主要根源。高校教师文化要走向自觉的文化将仰赖于学校制度创新以及教师的文化自觉。
出处
《黑龙江高教研究》
CSSCI
北大核心
2012年第1期9-12,共4页
Heilongjiang Researches on Higher Education
基金
全国教育科学"十一五"规划教育部重点课题"高等师范院校教师文化的危机与重塑"(编号:DEA100223)的阶段性研究成果
