探寻“发现”的过程价值——《童年的发现》备课思考

《童年的发现》有两个清晰的叙事板块——“童年发现”和“受到惩罚”。其中“童年发现”作为核心内容描写了作者因梦境的困惑，经历了一个不断思考与研索的过程并最终发现了胚胎发育规律的事。教学中，我们似乎会更多地关注梦境的奇妙，或者为作者自豪的发现感叹不已，这也使得我们的教学容易贴上惯性的标签——总以说教的方式收场。