对话式教学:高中英语教学的理想形态

一、对话式教学的内涵与特征 高中英语新课程标准强调英语教学必须以学生为主体。学生主体性的实现是以宽松、民主、和谐的教学氛围为保障的，而这种宽松、民主、和谐的教学氛围的最好体现就是师生之间的教学对话。巴西教育家保罗·弗莱雷在其著名的论著《被压迫者教育学》一书中指出没有了对话，就没有了交流；没有了交流，也就没有真正的教育。