创设让学生可持续发展的课堂教学

一、发挥小组合作意识，努力夯实基础 现在很多语文老师照搬照抄那些似懂非懂的“先进”的教学方法，把语文课堂教学弄得热热闹闹、花里胡哨。先是优美的视听导人新课，提供庞杂的新课背景，然后是自主学习、分组讨论，匆匆畦忙，上语文课比打仗还紧张。看在眼里好像高潮迭起，实际上是学生信息接受的疲劳。完全无视文本、脱离文本、抛弃文本，哪还有从容的时间和心思来朗读、吟诵、感受文本的魅力？