初中语文阅读教学个性化之我见

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摘要《语文课程标准》在教学建议中明确指出“阅读是学生的个性化行为．不虚以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”这一阅读理念．强调了学生在阅读过程中的主体地位，要求我们珍视学生所作出的个性反应，积极构建个性化的阅读课堂。让学生从被动、压抑的传统阅读教学中解放出来，

作者许秀侠

机构地区江苏丰县史店初级中学

出处《学生之友（最作文）》 2011年第23期41-41,共1页

关键词教学个性化语文阅读《语文课程标准》初中个性化行为阅读实践教学建议情感活动

分类号 G420 [文化科学—课程与教学论]

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学生之友（最作文）

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